NUESTRO ENCUENTRO CULTURAL III VERSION

DURANTE EL PASADO FIN DE SEMANA, EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA, REALIZAMOS LA TERCERA VERSIÓN DEL ENCUENTRO CULTURAL CEMMI, QUE  EN ESTE AÑO CONTÓ CON LA NOVEDAD DE SER A LA VEZ EL PRIMER CONCURSO INTERCOLEGIAL DE DANZA EN LAS CATEGORÍAS DE BÁSICA PRIMARIA Y EDUCACIÓN INICIAL.
OBSERVAMOS AQUÍ, LA PARTICIPACIÓN DE LOS DIFERENTES NIVELES DE NUESTRA INSTITUCIÓN.

LA FAMILIA ILUSIONISTA AGRADECE A LAS ESCUELAS PARTICIPANTES POR SU APOYO, AL IGUAL QUE A LOS PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y DOCENTES DE NUESTRA INSTITUCIÓN POR EL ALTO GRADO DE COMPROMISO DEMOSTRADO!!!

PROMOCIÓN 2.010

Estos son los estudiantes que en este año alcanzran un logro más en su preparación academica:

Para el nivel de pre escolar 22 estudiantes que han sido guiados durante su etapa de formación inicial por la docente LEIDY SANJUAN CASTRO

Los estudiantes de quinto grado, son 28, divididos en dos cursos, que estan bajo la orientación de las Docentes ANA MARIA ARAUJO DE LA CRUZ  y SINDY PAOLA NAVARRO HERNANDEZ

ME CONECTO CON EL MUNDO MANUAL.

Nuestra institución educativa abanderando la excelencia humana y aportando iniciativas para el progreso de la población baranoera, esta realizando con la colaboración del colectivo de docentes de la sección Primaria, de los padres de familia y de los directivos de la institución el proyecto titulado “En Mi Mundo de Ilusiones me conecto con bellas creaciones”,  el cual tiene como finalidad fomentar en los estudiantes el  espíritu emprendedor, el desarrollo de la creatividad en pro del propio beneficio y haciéndonos gestores del desarrollo de los talentos humanos, posibilitando así la generación de  pequeños negocios para la satisfacción y el beneficio propio o familiar.

Así mismo se busca que los estudiantes, en la medida en que se recrean mientras desarrollan su imaginación, su intuición, liberen  y reconozcan su expresión creativa, desarrollen sus habilidades, intercambien puntos de vista, aprecien nuestro patrimonio cultural, espiritual y conozcan su historia, de igual manera, desarrollen una sensibilidad acentuada en cada una de las diferentes manifestaciones del arte, tales como: la danza, el teatro, la música, las artes plásticas (pintura, escultura, manualidades, elaboración de artesanías).

Todos los estudiantes involucrados en este proyecto trabajarán con diversos materiales que les brindarán nuevas oportunidades de desarrollo, ya que con el apoyo de los padres de familia se vieron cristalizadas todas las actividades que se programaron para este proyecto.

El mundo de hoy esta lleno de oportunidades, solo hay que saber identificarlas y aprovecharlas, con esta premisa se invita a todos los estudiantes del CEMMI para que busquen, dejen que sus mentes naveguen libremente, que sean observadores hábiles y se atrevan a pensar diferente a la hora de crear manualidades y de posibilitar la creación de empresas. Estimulando también el desarrollo de las habilidades motoras, el gusto por lo estético, la interacción de la comunidad estudiantil, el intercambio de ideas, la utilización creativa de su tiempo y el deseo de superación, pues estamos seguros que teniendo todas las herramientas a su mano, los estudiantes Ilusionistas se destacarán como grandes líderes en el campo artístico de nuestro municipio.

APRENDO Y ME RECREO CON LA MAGIA DE LAS RONDAS

Iniciar  la vida escolar es tanto para niños como para docentes una experiencia que se vuelve cada vez más compleja e interesante, por ende es deber del maestro actualizarse y evolucionar junto con la ciencia, la tecnología y el arte.

Partiendo de esta premisa los docentes del nivel pre escolar del Centro Educativo Mi Mundo de Ilusiones, hemos desarrollado en este  año lectivo 2.010, un proyecto pedagógico que involucra integralmente al niño y que desarrolla al mismo tiempo todas sus dimensiones; este lleva como Título; “Vivamos el mágico mundo de la literatura en el CEMMI, a través de las rondas, los juegos y los cantos infantiles” y se fundamenta en tareas planteadas por psicólogos como Piaget, relacionadas con el lenguaje.

Y es que precisamente las rondas y las canciones infantiles se constituyen en la máxima expresión del lenguaje de la niñez. Piaget plantea que existen dos formas de lenguaje infantil, el Egocéntrico, que comprende desde los dos hasta los seis años y se basa en la repetición, donde vemos al niño repitiendo palabras o frases por el simple placer de hablar,   el Monólogo, que  consiste en que el niño habla para si mismo y el Monólogo colectivo, que es  la forma más socializada del lenguaje egocéntrico y donde el niño aún estando en el grupo habla sin dirigirse a sus interlocutores.

Por otro lado esta el Lenguaje socializado; en este período la conducta del niño se hace social, el lenguaje le sirve cada vez más  para comprender y hacerse comprender.

Basados en todos estos planteamientos , llegamos a la conclusión de que la mejor forma de expresión que tiene el niño (a) en su etapa pre escolar son las rondas y las canciones infantiles, ya que estas  le permiten desarrollar la imaginación, su creatividad, le ayudan a explorar y conocer el mundo de una forma muy especial que satisface sus gustos y sus necesidades.

Siguiendo el hilo de lo expuesto es necesario tener presente que en esta etapa es imprescindible que los procesos de enseñanza – aprendizaje sean para el niño (a) algo agradable a sus sentidos, por ende, es necesario que el docente adopte por momentos el papel del infante y se involucre directamente en ese mundo mágico de la niñez.

Dentro de nuestro plan de acción incluimos canciones como “los pollitos”, que le enseña al pequeño acerca de los animales, su habitad, sus características y además el amor de una madre hacia su hijo. “El sol solecito”, que ayuda al niño a comprender mejor las nociones día y noche, la función del sol y la luna y los opuestos. “Agua cristalina” es una ronda que le permite al niño compartir con otros, aprender cantidades y divertirse jugando. “El lobo está” les enseña la secuencia lógica de  los quehacer diarios, es decir, me cepillo los dientes, luego me baño, después me seco, seguidamente me visto, etc.

En resumidas cuentas aparte de que el niño aprende a conocer el mundo que lo rodea, también desarrolla el lenguaje en la medida en que repite las canciones por el simple placer de  hablar, las canta sin pensar en su significado, y cuando canta comprendiendo lo que esta expresando  los demás lo pueden comprender.

“Desarrollar la creatividad, la imaginación y la curiosidad del niño, le permite formarse integralmente”